6차 유치원 교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교하기
페이지 정보
작성일 23-01-30 21:55
본문
Download : 6차 유치원 교육과정과 2007년 개.hwp
6차 유치원 교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교하기
다.”로 진술하였다. 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위
나. 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정 (+)
6차 유치원 교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교하기
순서
⇒ 6차 유치원 교육과정에서는 추구하는 인간상이 4가지인데 비해 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 한 가지가 더 추가 되어 5가지이다.”는 항목을 유지․관리하는 방법에 대한 부분의 진술을 더하여 “교육과정 평가 체제를 통하여 질적 수준을 유지․관리하기 위한 교육과정이다.”는 항목을 유지․관리하는 방법에 대한 부분의 진술을 더하여 “교육과정 평가 체제를 통하여 질적 수준을 유지․관리하기 위한 교육과정이다. (+): 추가 된 내용 ‣ 개정 교육과정에서는 “유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다.
② 유아 중심 교육 과정
-
⑤ 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위 한 교육 과정
교육과정에서는 말을 세부적이고 자세하게 풀어놓았다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
교육과정에서는 말을 세부적이고 자세하게 풀어놓았다.”, “유아의 실생활 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다. 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위
① 다양성을 추구하는 교육 과정
‣ 개정 교육과정에서는 “유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다. 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위 한 유아 중심의 교육과정 ③ 교원 ․ 유아 ․ 학부모가 함께 실현하는 교육 과정 마. 교육청과 지역 사회, 유치원, 교원, 유 아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과 정 ④ 교육 과정 중심으로 개선하기 위한 교 육 과정 ⑤ 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위 한 교육 과정 바. 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리 하기 위한 교육과정 - 나. 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정 (+) - 라. 유아의 일상 생활과 놀이 속에서 통합 적으로 실현해 가는 교육 과정 (+) 교육과정에서는 말을 세부적이고 자세하게 풀어놓았다.”로 진술하였다.”를 추가함으로서 전인교육․통합교육을 강조하였다.”를 추가함으로서 전인교육․통합교육을 강조하였다.”는 항목을 유지․관리하는 방법에 대한 부분의 진술을 더하여 “교육과정 평가 체제를 통하여 질적 수준을 유지․관리하기 위한 교육과정이다.
다.”로 진술하였다.
⇒ 6차 유치원 교육과정에서는 추구하는 인간상이 4가지인데 비해 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 한 가지가 더 추가 되어 5가지이다. ‣ 새롭게 들어간 사항 : 다.
바. 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리 하기 위한 교육과정
한 유아 중심의 교육과정
2007년 개정 유치원 교육과정
6차 유치원 교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교하기
(+): 추가 된 내용
⇒ 간단명료하게 제시되었던 6차 유치원 교육과정에 비해 2007년 개정 유치원
-
6차 유치원 교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교하기 1. 성격 ⇒ 간단명료하게 제시되었던 6차 유치원 교육과정에 비해 2007년 개정 유치원 6차 유치원 교육과정 2007년 개정 유치원 교육과정 ① 다양성을 추구하는 교육 과정 가. 국가 수준의 공통성과 지역, 유치원, 개 인수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정 ② 유아 중심 교육 과정 다.”, “유아의 실생활 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
마. 교육청과 지역 사회, 유치원, 교원, 유 아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과 정
바. 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리 하기 위한 교육과정
6차 유치원 교육과정
④ 교육 과정 중심으로 improvement(개선)하기 위한 교 육 과정
Download : 6차 유치원 교육과정과 2007년 개.hwp( 34 )
⑤ 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위 한 교육 과정
1. 성격
6차 유치원 교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교하기
가. 국가 수준의 공통성과 지역, 유치원, 개 인수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정
‣ 6차 교육과정에서 “교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지․관리하기 위한 교육 과정이다.”, “유아의 실생활 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다. ‣ 6차 교육과정에서 “교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지․관리하기 위한 교육 과정이다.”를 추가함으로서 전인교육․통합교육을 강조하였다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
다.
1. 성격
6차 유치원 교육과정
나. 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정 (+)
2007년 개정 유치원 교육과정
한 유아 중심의 교육과정
③ 교원 ․ 유아 ․ 학부모가 함께 실현하는 교육 과정
설명
2. 추구하는 인간상
(+): 추가 된 내용
라. 유아의 일상 생활과 놀이 속에서 통합 적으로 실현해 가는 교육 과정 (+)
2. 추구하는 인간상
③ 교원 ․ 유아 ․ 학부모가 함께 실현하는 교육 과정
‣ 개정 교육과정에서는 “유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다.레포트 > 기타
② 유아 중심 교육 과정
‣ 새롭게 들어간 사항 : 다. 2. 추구하는 인간상 ⇒ 6차 유치원 교육과정에서는 추구하는 인간상이 4가지인데 비해 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 한 가지가 더 추가 되어 5가지이다.
가. 국가 수준의 공통성과 지역, 유치원, 개 인수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정
-
라. 유아의 일상 생활과 놀이 속에서 통합 적으로 실현해 가는 교육 과정 (+)
① 다양성을 추구하는 교육 과정
‣ 6차 교육과정에서 “교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지․관리하기 위한 교육 과정이다.
마. 교육청과 지역 사회, 유치원, 교원, 유 아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과 정
④ 교육 과정 중심으로 개선하기 위한 교 육 과정
⇒ 간단명료하게 제시되었던 6차 유치원 교육과정에 비해 2007년 개정 유치원
-
‣ 새롭게 들어간 사항 : 다.
