전통사회에서 놀이 유형과 교육적의의
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작성일 23-01-20 11:52
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⑤ 놀이는 놀이의 결과보다는 놀이 과정에서 만족을 얻을수 있다
⑥ 놀이는 스스로 처음 하고 능동적으로 참여하는 것이다.
③ 놀이는 필요에 따라 놀이 내용이나 행동을 變化시킬 수 잇는 융통성이 있다
④ 놀이는 가작화 요소(as-if elements)가 많이 내포되어 `∼인 척하는`놀이를 많이 한 다. Platon에 의하면 놀이는 제천의식에서 비롯되어진 것으로 놀이와 삶을 동일시했으며, Comenius는 놀이의 중요성을 강조하면서 놀이는 자발적인 참여로 즐거움을 주는 것이라고 보았다.
여러reference(자료)를 참고로 요약해봤습니다.
3. 놀이발달단계
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점수도 당연히 A+받았습니다. 또한 Fr bel과 Montessroi는 놀이를 교육활동으로 활용할 것을 주장하였다..보고서에 많은 참고 되었으면 좋겠습니다
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레포트/인문사회
다.여러자료를 참고로 정리해봤습니다. Fr bel은 놀이를 통하여 유아의 독특한 개성이 발달되어진다고 보며, 놀이를 가장 고귀하고 순결한 활동으로 보았다.
놀이는 종종 탐색활동(exploration)과 유사한 관념으로 사용하기도 하지만, Hutt에 의하면 탐색활동은 사고적인 측면인 반면에 놀이는 행동적인 측면이라고 볼 수 있다 Hutt에…(투비컨티뉴드 )
