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‘수행평가의 theory(이론) 및 현장적용 사례(instance)(사회과)’에 대한 토론

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작성일 22-10-09 19:58

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이미 여러 order (차례) 세미나나 학술회의에서 수행평가의 theory 적 배경에 대한 논의가 진행되었고, 수행평가의 事例도 발…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
다. 수행평가의 事例나 문항 등을 찾는 교사의 모습도 주변에서 흔히 볼 수 있는 현상이었다.
‘수행평가’는 두말할 것 없이 올해 초·중등학교 수업의 화두라고 할 수 있따 모든 학교에서 모든 과목을 대상으로 수행평가를 의무적으로 시행하게 하는 정책의 시행과 이에 대한 완화가 이어졌다.

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‘수행평가의 theory(이론) 및 현장적용 사례(instance)(사회과)’에 대한 토론

정문성 교수는 사회과 수행평가 theory(이론)적 근거와 방안을 포괄적으로 제시해 주었고, 김철구, 정석민 선생님은 이를 초등학교 및 중등학교에 적용한 사례(instance)...

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정문성 교수는 사회과 수행평가 이론적 근거와 방안을 포괄적으로 제시해 주었고, 김철구, 정석민 선생님은 이를 초등학교 및 중등학교에 적용한 사례... , ‘수행평가의 이론 및 현장적용 사례(사회과)’에 대한 토론사범교육레포트 ,



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정문성 교수는 사회과 수행평가 theory 적 근거와 방안(方案)을 포괄적으로 제시해 주었고, 김철구, 정석민 선생님은 이를 초등학교 및 중등학교에 적용한 事例를 introduction하고 있따 사회과 수업이나 평가theory 에 관해 다수의 글을 발표한 정문성 교수나, 현장에서 이에 관해 끊임없이 생각하고 실천하고 있는 정석민, 김철구 선생님에 비해, 歷史(역사)교육을 전공하고 있다고는 하지만, 사회과교육 theory , 특히 평가 theory 에 관해서는 문외한에 가까운 토론자가 날카롭고 체계적인 토론을 하는 것은 무리인 것 같다. 따라서 사회과 수행평가의 theory 과 방법에 대하여 배운다는 입장에서 발표를 듣고 느낀 점을 중심으로 몇 가지 이야기를 하고자 한다. 과목별로 수행평가 시범학교나 선도학교가 지정되고, 수행평가를 위한 교사 연수도 잇달아 열렸다. 그러나 현재 이러한 단계는 조금 지난 것 같다.
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