학습장애의 예후와 치료
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아동에게 구체적 개념을 강조하고, 산만하지 않아야 하며 단계적으로 나아가야 한다. 이런 학교에 다니는 많은 어린이들이 제대로 도움을 받지 못하고 학업에 계속 고전을 면치 못하여 매우 빨리 학교를 중퇴한다.
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자료제목 : 학습장애의 예후와 치료 학습장애의 예후와 치료에 대한 레포트 자료입니다.
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학습장애의 예후와 치료 point 내용만을 간략하게 요점/정리(arrangement)하였습니다.
자료(data)명 : 학습장애의 예후와 치료
다.
둘째, 학습장애 치료는 고도로 조직화어 감독하여야 한다.
장기간에 일어날 수 있는 결과로는 반사회적 행동. 충동 조절력 부족. 학업적 성취에 대한 부정적 태도, 사회적 위축. 인간관계 어려움이 있다.
I. 예후
IV. 치료
그러나 학교 선생님이 학습장애 아동의 수에 훨씬 못 미치는 지역에서는 항상 좋은 결과가 있을 수 없을 것이다. 예를 들어 읽기장애 아동에게는 단어 해독과 인식 기술에 대하여 정해진 교육을 제공하는 프로그램(program]) 이 효율적이다. <학습장애의 예후와 치료> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
학습장애의 예후와 치료
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reference(자료)제목 : 학습장애의 예후와 치료
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시간이 지남에 따라 심해지는 학습 장애 역시 병리적 질환과 연관되어 있을 수 있다. 또 여러 다른 영역에서 자신의 기술을 드러내 보일 수 있도록 하고 다양한 기술을 실습할 수 있도록 해 주어야 한다. 그러므로 장기간의 예후는 교과 과정 외의 특별한 방책을 이용할 수 있느냐 없느냐에 전적으로 달려 있다. 교사 역시 아동에게 자주 피드백을 제공하고 부족한 학업 분야에서 아동의 진보를 면밀히 추적해야 한다.
<학습장애의 예후와 치료> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 이런 결함으로 아동은 의미 있는 표현적 언어, 청각적 언어 이해, 시각적 운동 신경 기술. 그리고 전반적인 인지 활동에서 늦어지게 된다
학습장애의 예후와 치료에 대한 보고서 reference(자료)입니다. 발달장애 아동에게 그러하듯 학습장애 아동의 예후는 대체로 말과 언어의 결함 정도에 달려 있다.
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개념정의,특징특성,종류유형
학습장애 예후는 매우 다양하다. 학습장애 치료에서는 첫째로, 성공기회를 많이 제공하고 학생에게 장시간 정보를 제시하여야 한다.
학습장애 치료는 교사와 부모, 그리고 학생간의 통합된 노력이 매우 필요하다. 아동기와 같이 어린 시기에 이런 징후를 경험한 사람은 이후에 경험한 사람보다 더욱 열악한 예후를 보인다. 학습 장애와 주의력결핍과잉행동, 행동 장애, 또는 우울증이 복합적으로 있는 아동은 대체로 학습 장애만 있는 아동보다 예후가 더 나쁘다.
아동의 예후에 도움이 되는 요인으로서는 정상적인 지능, 학습문제 조기치료, 부모 등 중요한 사람이 아동의 상태를 향상시키고자 하는 의욕 등이 있다.